幸福教育.学科工作坊.课题进课堂  

党团员教师展示课

为了进一步深化课堂改革，有效落实科研促教实效，切实提高南郊小学课题研究水平，提升课堂教学质量，更好的发挥党员教师先锋模范作用，展示优秀青年团员积极向上工作风貌。科教新城南郊小学党支部依托“幸福教育 学科工作坊”，开展了“有主题、有内容、有引领”的“课题进课堂”党团员教师课堂教学展示活动。

综合实践

王斌老师执教了课例《影子变！变！变》，本节课的研究主题为《项目化构建“SAE”幸福文化课程之幸福故事》。王老师以手影表演欣赏导入，渲染影子的神秘色彩，激发学生的探究欲望。接着通过“光影实验”，让学生在动手实验探究中了解影子形成的基本条件和影子变化的成因。通过“手影游戏馆”，让学生尝试创编手影幸福故事，运用学到的原理进行手影表演，激发学生对手影表演的探究兴趣，在探究中创生幸福故事。

英语

金晓吉老师执教的课例是三年级下册《Unit2 In the library Sound time&Extended Reading》，本节课的研究主题是《基于大概念的小学中年级英语语音板块教学策略研》。从教师对“大观念”理念的运用策略，学生基于语音学习的核心素养能力的培养目标的达成进行了观课和研讨。金老师围绕“语音大概念”，开展语音板块教学。课堂呈现以下特点：一是创设情境，语言学习有意义。二是双线融合，语言学习有深度。三是素养导向，语言学习有目标。学生在多种类语料输入，在多形式活动参与中，语音能力得到提升，思维品质得到培养。

语文

沈燕老师执教的是二年级上册《黄山奇石》第一课时。首先她基于大单元内容，结合“跟着课文去旅行”这一活动载体，引导学生回顾单元整体，创设真实学习情境——“走进黄山奇石”。接着通过在安徽省地图上寻找黄山以及圈画课文中奇石名字的方式，巧妙安排随文识字，并指导学生自读自悟、多种方法理解词语，明字意的同时了解了课文内容。研读语段的过程中，设计抓关键词句展开想象指导朗读、说话。整堂课，学生的思维和语言表达得到发展，潜移默化中达到语文素养的提升。

语文

杜璟怡老师执教的课例是部编版三上第三单元习作《我来编童话》，本节课的研究主题聚焦《“真活趣”理念下培养三年级“想象”习作关键能力的策略研究》。从教师对“真活趣”理念的运用策略和三年级学生“想象”习作关键能力的培养两个方面开展了观课和议课。课前杜老师让学生回忆读过的童话，勾起学生学习兴趣，感受童话特点；课中利用思维导图，厘清童话故事的基本要素，帮助学生梳理思路，搭建自己的童话故事框架，也以例文为抓手，让学生学会语言的特色表达和关键写作技巧。课后以评价表为基准，学生能有方向有标准地修改自己的习作。

体育

余庭琪老师执教的课例是《障碍跑》，本节课的研究主题是《体育游戏在小学体育课堂中对学生进行爱国主义教育的策略研究》。从教师本节课中体育游戏设计的有效性，学生在体育游戏中所展现出的纪律意识，感知、体验和实践爱国主义精神开展了观摩和研讨。本节课余老师利用今天我是小红军的情景进行障碍跑教学，学生化身为小红军，体验革命先烈的艰辛，在红色音乐背景下不断磨练自己，传承革命精神，弘扬爱国主义教育，培养孩子们团结拼搏，勇往直前，不惧艰难的革命乐观主义精神。

“研而不教则空，教而不研则浅”。本次“课题进课堂”党团员教师教学展示活动，引领了南小教师课堂教学改革的新理念新方向，让课题研究真正扎根在教育实践的土壤之中，在课堂改进的过程中体会到课题研究的价值和意义，实现课堂改进与课题研究互相推动促进。