为了进一步推进《基于儿童哲学的小学英语思政文化课型研究》《基于大概念的小学中年级英语语音板块教学的实践研究》两个课题的研究，通过具体的课例研究提高英语教师的教科研能力。2023年11月30日下午，举行了“课题进课堂”——太仓市科教新城南郊小学“第五届”青禾教师评优课暨科实小教育集团英语工作坊活动。导师张华英老师携教育集团英语工作坊的全体成员参加了此次活动。

南郊小学的田凯、宋楷两位青年教师分别执教了“基于正确交友观培育的‘提问与对话’结合的阅读课型研究”——《5A Unit 6 My e-friend》（Fun time and Extensive Reading），“基于大概念的小学中年级英语语音板块教学策略研究”——《4A Unit6 At the snack bar》（Sound time+Extended reading）。

田凯老师执教了5A Unit 6 My e-friend（Fun time and Extensive Reading），向大家展现了一堂“基于正确交友观培育的‘提问与对话’结合的阅读课型”。通过设计哲学问题“How do they become e-friends?”“Why are they willing to share things with Tina?” “What are the true friends?”引发学生的对话与思辨，推动学生思维的进阶。通过充分挖掘、提炼单元主教材和绘本资源中蕴含的思政教育因素，在“问说”中，引出“朋友”主题，感悟“友谊”的内涵，体验好朋友间的相处之道，践行“正确交友观”。

宋楷老师执教了4A Unit6 At the snack bar（Revision & Sound time），向大家展示了一堂基于“大观念”的课内外语音融合课。围绕育人主题Be a polite person，以“a magic box”为主线，将主文本的复习提升、语音板块教学和语音绘本教学进行有机的融合。从What’s in the magic box? 引出How to order? How to serve?学会礼貌点餐和服务，在语境中操练句型；Sound time板块以Where’s the magic box?带领学生感知x在单词中的发音，并总结x的发音规律，学会在家中也要礼貌相待，最后结合课外绘本强化对含有字母x的单词的发音和拼读，让学生运用所学语音续编结尾，并让学生通过“辨一辨”，明确朋友间要礼貌和谐相处。

之后，张华英导师基于课堂观察量表，对两堂课进行了点评，并对工作坊成员进行了主题为《从音律到意义：中年级语音板块教学创新实践》的专题培训。张老师指出，语音学习在英语教学中的重要性不容忽视，它直接影响到学生听、说、读、写能力的发展。我们可以依托单元主题意义的探究引领，将语音板块与单元主题结合，利用课外语音绘本、自编儿歌歌曲等不同类型的语篇，在英语学习活动观关照下，在课内语音板块中学习语音规律，在课外绘本中应用实践，在主题意义探究中迁移创新。

研而不教则空、教而不研则浅，真正的课题研究生长于教学实践的土壤之上，英语工作坊的成员们在边教边研、携手共进的过程中，收获更多的成长与进步。