项目化推进小学“SAE”幸福德育课程的实践研究
——幸福服务课程之“芳华”项目
为进一步推进小学“SAE”幸福德育课程的构建与实施，2023年3月16日，在课题主持人张华英老师的组织安排下，课题组成员齐聚四楼党员活动室，开展了《项目化推进小学“SAE”幸福德育课程的实践研究》幸福服务课程之“芳华”项目学习启动活动。
首先，课题组成员们一起阅读学习了《项目化学习：让真实的学习自然发生》《项目化学习中的学生评价》两篇文献，学习基于国情教情的项目化学习的基本理念、设计方法、辅助工具及典型案例，项目化学习中学生评价的方法（量化评价和质性评价、形成性评价和终结性评价等），借助“项目化学习”推动“SAE”幸福德育课程的构建、实施与评价。
随后，课题组成员一起对“芳华”项目式学习课程设计框架进行了研讨。确定了学习目标、评估证据、学习活动设计的步骤等。
最后，课题组将根据课程设计框架有序开展项目学习与研究，希望孩子们通过这个机会与老人交流，更加了解和关注生活在他们周围的老一辈，用故事链接年轻一辈与老一辈。
