基于大概念视角的小学中年级英语语音板块教学创新范式

    2023年9月1日，课题组成员集中三楼合班教室，进行了开学初的第一次课题学习研讨活。学习了两篇文献资料：《探索主教材语音板块与课外拼读绘本的融合之道》《主题意义引领下的语音板块融合拼读绘本的磨课课例》。通过研读分析，我们发现构建主教材语音板块与课外拼读绘本相融合的课程，可以帮助教师解决语音教学中遇到的诸多问题，如教材内容单薄，缺少语境材料；活动形式单一，以听读为主，弱化意义理解等。需要教师选择契合主教材教学目标与内容的绘本，必要时对其进行改编，使之符合学生的学习需要。教师在教学时，既要巧妙融合主教材的主话题，尽可能复现主教材的功能词句，又要以绘本阅读为明线，以语音教学为暗线，双线并进，引导学生掌握丰富的语音知识，培养英语阅读素养。

    最后，通过课例分析，课题组成员总结提炼了基于大概念视角的小学中年级英语语音板块教学创新范式：第一步：从单元主题语境中呈现目标语音单词，感知相同音素；第二步：从“单元内”“课内外”双融合重构语音板块，发现语音规律；第三步：从儿歌、语篇、拼读绘本等语音资源，拼读应用语音；第四步：通过创编有意义的语音材料迁移创新语音。