为提升小学数学教学质量，学校教研组组织督导团队对二年级三位教师（戴燕、丁羿君、胡挺）的数学课堂进行专项听课调研，重点关注教学设计、学生参与度及核心素养培养。三位教师均能落实“双基”（基础知识与基本技能），注重数学思维培养。课堂氛围活跃，学生参与度较高，尤其在动手实践环节表现积极。本次听课展现了二年级数学课堂的多样性和创新性，教师们在夯实基础的同时，注重数学与生活的联系。后续教研将围绕“差异化教学策略”进一步提升课堂实效。