聚焦单元整体教学 共研课堂活动单设计
——南郊小学小学数学教研组开展专题研讨活动
为深化小学数学课堂教学改革，探索单元整体教学的有效路径，提升教师教学设计能力，南郊小学小学数学教研组于2025年10月20开展了以“小学数学单元整体课堂活动单设计”为主题的专题研讨活动。本次活动旨在通过集体研讨，凝聚智慧，共同探索如何设计出贴合学生实际、促进深度学习的课堂活动单，助力学生数学核心素养的提升。
明确方向
活动伊始，虞老师阐述了单元整体教学的重要性和课堂活动单设计的核心价值。他指出，单元整体教学能够打破传统课时教学的碎片化，帮助学生构建完整的知识体系，而课堂活动单则是学生学习的重要载体，能够引导学生自主探究、合作交流，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，他强调了本次活动单设计需遵循的原则：目标导向性、内容整合性、活动探究性和评价多元性，为后续的研讨活动指明了方向。
全体数学教师根据所教年级分为若干小组，围绕指定单元进行课堂活动单设计的研讨。各小组教师们积极发言，各抒己见，从单元教学目标、知识结构、学生认知特点等多个角度展开了深入的分析和讨论。
此次“小学数学单元整体课堂活动单设计”专题研讨活动，为教师们搭建了一个交流学习的平台，激发了教师们的教学创新热情。相信在全体数学教师的共同努力下，学校的小数学教学质量将迈上一个新的台阶，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
