对象：

一年级语文老师

地点

一年级办公室

日期

5.27

过程记录：

吉欣璐：

【教材解读】

《逃家小兔》就讲述了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。故事中兔子妈妈和小兔子之间富有韵味、充满创造性的奇妙对话，让孩子们从细节中体验到了妈妈真挚、无私、伟大的爱。

许李男：

一、识绘本

绘本，外来语，即图画书，顾名思义就是"画出来的书"，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。

（ppt）封面：包括书名、作者、翻译者、出版社和图画。（读了封面，你知道了些什么？）

（看实物）环衬页：前环衬、后环衬，通常比较简单，有些是一张彩色纸，有些有图案。

（看实物）扉页：通常包括题目、作者和出版社，也有图片，可以认识故事的主人公，猜测故事的内容等。

陈晓丽：

二、读内容

有一只可爱的小白兔，他想要离家出走。他到底有没有逃离成功呢？赶紧走进故事看一看吧。

课前，已经读过这本图画书《逃家小兔》，小朋友们，小兔想离家出走，还记得他要变成什么？她妈妈跟着变成什么？

出示表格，填变化

师：读的真认真！那你能看着表格说说故事吗？（可简单、可详细）

（组内合作完成）

师：你觉得这是一个怎样的故事？（有趣、好玩、生动、精彩）

尹晨曦：

三、研对话

师：他们之间的对话也很有趣呢！我们一起来读一读，想一想，你有什么发现？（学生朗读）。

师：谁来说一说，你们有什么发现？

生：每一次小兔变成一样东西或者一个人后，妈妈也会跟着变化，去找到小兔子。

师：是啊，不管小兔变成什么，妈妈总是那么爱他，要去找到他。

生：他们说的话中都有相同的词语，那就是“如果……就……”

师：是啊，小兔和兔妈妈都用“如果……就……”来进行想象。我们也可以用上这两个词语来想象故事。

陈叶青：

四、写迁移

师：小朋友们，让我们展开想象的翅膀，仿照绘本中的对话，用上词语“如果……就……”来创编一组对话吧！

交流指导

师：故事读到这里，你感受到这是一只怎样的小白兔？是一只怎样的兔妈妈？【板书：爱】

五、推荐阅读

喜欢读绘本吗？那就开始你的绘本之旅吧！