对象：

二年级语文教师

地点

二楼办公室

日期

9.5

过程记录：

研讨部编版二年级语文上册教学目标

金霞：

二年级学生要注重对词语的积累，要教会小朋友怎样预习课文，先老师带着划词语，然后让学生自己学会划出文中词语。如第一课中“哪”这个字，可在文中找到词语“哪里”

王春芳：

课上要让学生对二类字进行扩词，增强学生的组词能力，增加学生词语的积累。要特别注重二类字中的多音字的教学，让学生记住多音字并能扩词。

沈燕：

在多音字组词时，可以挑选学生会写的字来组词，并且让学生把这个词语记下来，课后抄写记住。同时课上学会的词语，课后还要进行抄写巩固，最后要有汇总默写，对学生词语的掌握情况有一个了解。

王春芳：

早读课可以让学生朗读古诗，增加学生古诗的积累，熏陶学生中华民族的优秀传统文化。

金霞：

早读内容可以按实际情况调整，根据学生的朗读情况和教师的默写需求，早读内容灵活机变。

沈燕：

学生在学完课文后，要安排学生进行练习，比如课堂训练、周周练、单元检测等。练习根据学情挑选题型让学生进行练习。

金霞：

二年级学生还要重视对写话练习的训练，让学生由词到句，逐步提高学生的口头表达能力和书面语言组织能力。