对象：

三年级语文教师

地点

三楼办公室

日期

10.29

（一）选择正确的读音。（6分）

稍息（shào  shao）   挨打（ai  ai）  喷香（pen pen）

挣钱（zheng  zheng）  茎叶（jing jin）  挑促织（tiao tiao）

（二）看拼音，写词语。（10分）

chuān dài  zhǔn bèi  lí kāi  lǚ xíng  là zhú

（  ）  （  ）  （  ）  （  ） （  ）

róng qiú  xiān yàn  zǎo chén  guī zé  pīn mìng

（  ）  （  ）  （  ）  （  ） （  ）

（三）按照查字典的要求填空。（5分）

“接”字按音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；按部首查字法，应先查部首 ，再查 画。“接”字在字典中的解释有：①近；接触；②连接；使连接；③托住；承受；④接受。“这一句跟上一句接不上”中的“接”字应取第 种解释。

（四）将成语补充完整。(9分)

（  ）疾（  ）快  （  ）头（  ）发  张牙（  ）（  ）

一（  ）（  ）秋  （  ）桂（  ）香  五（  ）（  ）登

大（  ）一（  ）  （  ）（  ）无声  自（  ）自（  ）

（五）句子训练。(5分)

(1)鲜花盛开了。(扩句，至少两处)

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(2)我们遇到困难，怎样能退缩呢？(改为陈述句)

（3）秋天的雨，是一把钥匙。（仿写句子）

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(4) 用修改符号修改病句

A老屋低头看看，墙臂吱吱呀呀地响。

B妈妈今天穿着一件黄色的上衣，一顶紫色的帽子。

（六）教材回顾。(13分)

(1)学习这几个单元，我认识了许多童话人物，有___________的蚂蚁队长，有______________的老屋，有____________的蟋蟀，还有_____________的一颗种子。

(2)课堂上开展学习讨论活动，让我们在你来我往的辩论中认识了深刻的道理，正如俗语所说：“ ， 。”

（3）《山行》这首诗是由_____代诗人_________所写，这首诗描绘了深秋时节山林的景色。诗的后两句是“ ，_________________________”。

（4）诗句“萧萧梧叶送寒声， ”出自宋代诗人 的《 》。

（七）阅读。《五花山 》  《北大荒的秋天》

（八）写作训练

在上面几组事物中选择一组，以他们为主人公，想象一下他们之间可能会发生什么 事，编一个故事写下来。

①铅笔、橡皮、转笔刀  ②眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴

③树林、虫子、小鸟  ④小鸟、荷叶、蝴蝶

要求：题目自拟，语句通顺，字数在250字左右。