活动记录： 一、研讨活动单： 【学习目标】 1.认识“帝、曰”4个生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰”等5个字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。 4.能和同学交流精卫给自己留下的印象。 【课前预学】 一、先标出课文自然段，再试着正确、流利地朗读课文3遍。 二、自学本课生字词，并查字典解释课文中不理解的词语。 三、给课文分段，试着用简洁的语言概括段意。 【课中共学】 1.初读课文，自主学习生字。能结合注释，用自己的话说说精卫填海的故事。 ①女娃游于东海，溺而不返。 溺：读音是 ，意思是 翻译： ②常衔西山之木石，以堙于东海。 堙：读音是 ，意思是 翻译： 2.《精卫填海》是一则 故事，故事的起因是 ，经过是 。现在我们一般用“精卫填海”来表现 ， 的精神。 3.形容人有恒心的四字词语。 4. 与有恒心、有毅力有关的名言。 【课后延学】 1. 根据课文内容填空。 之少女，名曰 。女娃游于 ， ，故为 ，常 西山之 ，以 。 2. 选一选,连一连。 (1)根据精卫的精神,下面( )是“精卫填海”的近义词。 A.嫦娥奔月 B.后羿射日 C.愚公移山 D.牛郎织女 (2)“精卫”在传说中,还有很多别名,请你猜猜这些别名的含义是什么。连一连。誓鸟 是说它志向宏伟,意志坚强。 冤禽 表现其死十分冤屈,令人同情。 志鸟 表现其不达到目的不罢休的精神。 二、研讨当堂检测： 夸父逐日 夸父与日逐走①,入日②;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽③。未至,弃④其杖,化为邓林⑤。道渴而死。 【注释】①逐走:追赶,赛跑。②入日:追赶到太阳落下的地方。③大泽:神话里的大湖,传说在雁门山北,纵横千里。④弃:遗弃。⑤邓林:桃林 1.用自己的话说说“未至,道渴而死”的意思。 2.根据短文内容填空。 夸父在逐日的过程中,因为口渴,先喝干了 的水，又喝干了 的水，最后想去北方,喝 的水。 3.下列说法有误的一项是( )。 A.这篇神话讲的是巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死,暗含了他无知无畏的做法。 B.这篇神话,表现了夸父无比执着的英雄气概,反映了古代人民征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 C.夸父这一神话形象表现了一种勇敢追求、甘为人类造福的精神,使整个神话更具有浪漫主义色彩。 D.人们常以“夸父逐日”比喻志向远大或不自量力。 4.我觉得夸父和精卫的相同点是： |
