活动记录： 一、分析错例及原因。 1.总体分析 本次测试总体来说试卷难度适中，基础的内容比较多，题型比较多，题目比较灵活，但考出来的成绩较一般，从而暴露了学生的一些不足。 2.易错点分析 （1）看拼音写词语中“驾驶”的“驶”，“违抗”的“违”写错比较多。 （2）划去不正确的读音，学生审题不清，用了√，有的学生把正确的划去了。有的学生多音字读音不能正确区分，导致做错。 （3）选择题第一题很多学生选错，说明对于关联词把握得不够好，还需要练习。 （4）按课文内容填空中，诗人评价“雪”与“梅”的诗句部分学生写了“梅雪争春未肯降骚人搁笔费评章”；《题西林壁》中蕴含深刻哲理、耐人寻味的诗句部分学生写了“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。还有些学生写了错别字。 （5）课外阅读中，“卑微 单薄 微薄”无法区分；反问句不知道；标点符号不会正确使用；“垂头丧气、贪得无厌”词语解释不到位；回答问题不完整；阅读理解能力有待提高。 （6）作文是孩子们容易失分的重头，很多孩子不会审题，有的学生表达不够清楚，没有突出重点；有的学生语句不够通顺；有的文章内容不够具体、生动，不会运用好词好句来增加文章的感染力；有的学生不能正确使用标点符号；有的字迹潦草，错别字较多；写作水平有待提高。 二、改进措施： （1）继续加强基础知识的训练，并让学生学会灵活应用。 （2）加强阅读的训练，特别是要让学生自己去发现、交流存在的问题，逐步提高他们的阅读和分析能力。 （3）对写作方法等的指导也要进一步深入。 （4）平时要重视字词的书写规则，注重积累和运用及课文、古诗词的读背。 |
