24古人谈读书

1.背诵课文，理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重点。

2.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和学习态度有所启发。

2课时

在朗读的基础上背诵课文。

把握重点句子，体会古人学习的方法和态度。

25忆读书

1.理清记叙的顺序，把握课文的主要内容。

2.品味富有感染力的语言，感受作者所表达的中心意思。培养读书的兴趣。

2课时

弄清文章的顺序，品味重点句子，感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感。

26 * 我的“长生果”

1.把握主要内容，体会作者悟出的道理。

2.学习一些读书和写作的方法。

1课时

在朗读的基础上把握课文的主要内容；结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。

口语交际

口语交际是以“我最喜欢的人物形象”为内容。重点是能大胆、准确、清楚地介绍自己最喜欢的人物。能积极参与口语交际，并能认真倾听，迅速抓住说话的重点。

举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会

1课时

用清晰的语言，大声地介绍自己喜欢的人物，要把人物的特点及喜欢的理由介绍给大家。

习作

1.会写题为“推荐一本书”的文章。重点要把推荐的理由写清楚。

2.通过习作使学生明白读书有益的道理。

1课时

提示学生推荐哪些内容能让别人接受。

让学生修改自己的习作。

语文园地

1.学会找课外读物的方法。

2.学会把比喻的修辞方法用到句子中。

3.学习书写，规范自己的字体。

4.增加积累。

1课时

学会把比喻这种修辞方法运用到句子中，使句子生动形象。

扩大积累。