活动记录： 吴越：执教《中国民间故事》 曹开萍：执教《汲取古人智慧 讲好民间故事》 尤晓秋：《中国民间故事》评课 《中国民间故事》深入浅出地介绍了我国丰富多彩的民间传说和故事，通过生动的讲述，让学生领略了传统文化的魅力。教学内容充实，结构清晰，课堂互动积极，有助于培养学生的文学素养和对传统文化的兴趣。教师运用多元化的教学方法，如故事讲述、角色扮演、讨论交流等，提高了学生的学习兴趣和参与度。课堂上，学生积极参与，教师善于引导，形成了良好的互动氛围。通过本课程的学习，学生不仅了解了民间故事，还提高了文学鉴赏能力和批判性思维能力。为进一步提升课程质量，建议教师在课堂教学中增加更多互动环节，让学生更深入地参与到故事中来。同时，可以适当引入现代元素，使课程更加贴近学生的生活实际。 许丹仙：《汲取古人智慧 讲好民间故事》 在本节课中，教师巧妙地引导学生深入挖掘古人智慧，以讲好民间故事为主题，激发了学生的兴趣和思考。课堂上，教师首先介绍了民间故事的起源和发展，让学生了解其承载的文化内涵。随后，通过案例分析，让学生学会从古人智慧中汲取养分，丰富故事内容。在故事创作环节，教师鼓励学生发挥想象，将古人智慧与现代社会相结合，创作出富有创意的民间故事。学生在这一过程中，不仅提高了文学素养，还培养了创新思维。 课堂互动环节，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的创作心得。这一环节既增强了学生的团队协作能力，又拓宽了他们的视野。最后，教师对学生的作品进行了点评，肯定了他们的优点，指出了不足之处，为学生提供了宝贵的修改意见。 总之，本节课有效地传承了古人智慧，让学生在讲好民间故事的过程中，提升了综合素质。 民间故事的作用： 民间故事作为文化传承的桥梁，承载了民族的记忆和智慧。它们通过一代代的讲述，将历史、信仰、道德和生活智慧传递给后人。这些故事中蕴含的道德观念和生活哲学，对塑造个人品德和社会风尚有着不可忽视的作用。 民间故事与现代社会的紧密联系。尽管时代在变迁，但故事中所蕴含的智慧和价值观依然对现代人有着重要的启示作用。它们教会我们如何面对生活中的挑战，如何处理人际关系，如何坚守信念。 在当代社会，继续传承和推广民间故事是十分必要的。这不仅是对传统文化的尊重和保护，也是对民族精神的继承和发展。我们应当利用现代传播手段，如网络、影视等，让更多的人了解和喜爱这些故事，让它们在新的时代背景下继续发光发热。 |
