活动记录： 1. 主讲人交流。 陈叶青老师：本单元课文主要是围绕“重温革命岁月”这个专题进行编排的。主要由《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》《我的战友邱少云》五篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受革命先辈们舍己为人的伟大胸怀；了解文章是怎样点面结合写场面的，尝试运用点面结合的写法写文章。 本单元重点是： （1）朗读理解课文内容，背诵《七律·长征》。本单元的四篇课文都是记叙革命历史的，是对学生进行革命传统教育的好教材。要通过朗读，理清课文脉络。对重点段落要细细品味，抓住重点词句，深入理解课文内容。 （2）分析作者是怎样运用点面结合的方法来描写场面的。每篇课文中作者在记叙故事时都写了具体的场面，点面结合，让人如身临其境一般。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用点面结合的写法来写场面。 2. 集体研讨。 金丽蓉老师：本单元的课文虽然题材、体裁不一，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情，是在语文教学中进行爱国主义教育的极好凭借。通过感受中国近代史上中华儿女奋力抗争、为革命胜利前仆后继的一幕幕感人画面，学生能受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。 《七律·长征》全诗生动地概述了红军二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。教学时要理解诗句的意思，联系时代背景，感受红军在长征途中表现出的伟大精神。 吴越老师：《七律·长征》可以利用声像资源把学生带入情境。《狼牙山五壮士》写了八路军某部的五个战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，最后英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、勇于牺牲的崇高精神。教学时从课文的叙述中领悟写人记事的表达方法，提高表达能力，重点关注课文中点面结合的手法，要让学生理解什么是点，什么是面，点面结合的好处是什么，要有初步的概念，并尝试分辨。 王君老师：是的，学生刚刚接触点面结合，上课环节设置上，要先教、后练，让学生自己要会找点和面。作用要从点和面两方面分析，这个稍有难度，在《开国大典》要继续训练点面结合的手法。《开国大典》记叙了新中国成立时亿万民众欣喜若狂、激动自豪的感人场面。重点是朗读课文，理清课文中描述的典礼的几个环节，感受典礼场面的宏大和新中国成立时人民的激动、自豪，感受毛主席的领袖风采及人民对领袖的爱戴。其中阅兵式中的点面结合，对学生来说有难度，也和之前的点面结合不太一样，需要强调。 金丽蓉老师：在《语文园地》中，重点要让学生掌握阅读时能从所读的内容想开去的方法；交流、体会排比句的特点和好处并学会仿写；通过实例掌握分号的用法；学会用拼音正确拼写地名和人名；积累一些描写田园生活的诗词。这些是考试容易出题的内容，要多加练习，在周周练中可以体现。 陈叶青老师：本单元有两篇略读课文，《灯光》重点抓住“多好啊”和“灯光”这两个关键词深入分析，体会郝副营长的奉献精神。《我的战友邱少云》要求体会革命者的崇高品质，了解文中描写“我”的心理活动的作用，赞颂了邱少云大无畏的牺牲精神。后面的习作还有语文园地，语文园地内容较为简单，但习作有一定难度，我们可以组织一次活动引导学生去观察，也能有利于学生习作。 吴越老师：本单元的周周练，重点在词语、点面结合、句式训练，相关题目要出在里面，让学生多练练。 |
