活动记录： 1. 主讲人交流。 王君老师：本单元围绕“保护环境”的主题，编排了《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》四篇课文，主题突出，内容丰富，形式多样。《古诗三首》前两首分别描绘了南北不同的美景；第三首以湖阴先生庭院内外的景色，表现人与自然的和谐之美。《只有一个地球》说明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。《青山不老》讲述了一位山野老农扎根晋西北十五年，执着种树的感人事迹。《三黑和土地》是一首现代诗，展示了以三黑为代表的农民在土地失而复得后的喜悦以及对土地诚挚的热爱。 文章都从不同角度阐述了“珍惜资源，保护环境”这一永恒的主题。这样编写的目的在于依托文本，从多个角度、多个层面引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心底，鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天尽一份自己的力量。同时，还要引导学生运用“抓住关键句，把握文章的主要观点”的读书方法理解课文内容 集体研讨。 吴越老师：引导学生运用“抓住关键句，把握文章的主要观点”的读书方法，在《只有一个地球》中，文章从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类赖以生存的“只有一个地球”的事实，呼吁人类珍惜资源，保护地球，要求理解课文内容，增强爱护环境、保护地球的意识；结合关键句，说说课文的主要内容；体会说明文的特点。 金丽蓉老师：《青山不老》课文讲述的是一个山野老农将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。要求学生理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心；体会课题的作用。 王君老师：《三黑和土地》表现了三黑获得土地后的喜悦心情，抒发了他对土地的热爱之情，展现了他对美好生活的憧憬。学生通过品味诗歌直白质朴的语言；感受三黑的形象，体会农民对土地的热爱之情。 陈叶青老师：除了教会学生抓住关键句把握文章的主要内容，还要引导学生树立保护环境、爱护家园的意识，思想要拔高。 |
