对象：

杨思源

王根生

蒋杏芬

地点

办公室

日期

1.3

过程记录：

蒋：教材把期末复习分为了四个部分：数与运算、数量关系、图形的认识以及联系与运用和综合与实践。本节课的内容属于数与代数及图形与几何领域，总结本学期所有的知识内容，能用数表示物体的个数或事物的顺序，能认、读、写20以内的数；能说出不同数位上的数表示的数值；能用符号表示数的大小关系，形成初步的数感和符号意识。能在熟悉的生活情境中运用数和数的运算，合理表达简单的数量关系，解决简单的问题。能在解决问题的过程中，体会解决问题的道理，解释计算结果的实际意义，感悟数学与现实世界的关联，形成初步的模型意识、几何直观和应用意识。能描述四则运算的含义，知道减法是加法的逆运算，能熟练口算20以内数的加减法，形成初步的运算能力。

杨：目录是一个重要的知识纲要，能清晰反映教科书中的知识块，所以温习目录很有必要。学生游览完目录后，进行交流，教师适当出示简单的思维导图，帮助学生划分知识块。所以通过这个环节能清晰的把握住本册书的主要内容，为后续的复习构建一个整体的知识框架。

王：因为一年级的学生年龄较小，对知识还处于点状认识的阶段，不会主动沟通知知识间的联系和区别，因此需要教师引导和对知识点进行口头梳理，根据学生的交流，并用大括号、箭头等这些常用的符号加以呈现，师生共同整理所学的知识。这时的整理更多的是教师的示范，是对整理与复习方法的渗透。所以板书设计就以思维导图的形式呈现，根据教学过程，逐步充实内容。