过程记录： 一、高蕴秋讲教学思路。 Step 1：Warm up: greeting Sing a song: Head, shoulders, knees and toes 对人体部位单词有个初步接触， Step 2: Presentation 1. Pre-reading: Know about the body Learn the words: head, shoulders, knees, toes... Learn to spell. Fill in blanks: Her eyes_____big. Her hair ____long. 注意单复数。 Play a game: speak and do(touch and say the words 3 times) Try to ask about the pictures about the storytime (Who . where . what) 2. While- reading Listen and circler: What are they talking about? (read these words) Look and answer: How many dolls are there in the story? What does the doll look like? Fill in the blanks: What does she look like? Her hair is______. Her eyes are______. Her nose and mouth are______. Read and match: Which one is Wang Bing’s doll? Learn: king Listen and imitate Read and in roles, act. Step 3: After reading: Write a passage about your doll Look at_______. He is_______. His_____is______. His_______are______. 二、同伴交流： 课堂教学特点： 一、以旧带新。eye, ear, mouth, nose 等单词学生在低年级时学过，在说的方面不存在问题。老师以歌曲touch your…来热身并且巩固一下单词，教学单词：mouth，eyes，ears，nose，big，small。并且在教这些单词的时候着重单词拼写训练，还有be动词填空也是个重点，学生已经学过复数，所以老师设计了填空练习，例如： My hair_____short. Her eyes_____big.等。这样学生对单复数比较了解。 二、趣味巩固。老师设计了几个游戏来加强学生对所学单词和句型的理解。例如，让学生描述自己带的玩具。 三、环节连贯。在教学过程中，先采用复习方式导入。用What’s your name? Nice to meet you. How are you? Do you like…? What do you like? 等句型和学生进行对话，引出Dolls, 描述boy dolls或girl dolls，了解本课的重点单词或句型，进行操练，用游戏来巩固。呈现课文，让学生生通过听一听，看一看，读一读来学习课文内容。 不足的地方。 1、不够到位。例如在教eyes和ears的时候，应该强调eye和ear前面应该用an而不是用a，随后再过渡到复数eyes, ears. 做练习时要看清是单数还是复数。his/her以及句型His/Her….is/are….的教授也没有到位。对于his和her的用法没有进行较好的渗透，学生掌握地不够好，教授的时候缺乏一定的条理性。特别是he, his, she, her等的关系，需要巩固。 2、缺失创新。课文的教学比较机械，缺乏思维含量，学生跟着老师学，没有自己思考的成分，没有很好地调动学生参与课堂的积极性，思维含量较少。 三、最后由高蕴秋老师汇总大家的建议，再次修改完善备课，修正教学思路，执教教研课 |
