过程记录： 宋楷： 本单元主要是西方的Christmas节日，这单元强调了first， next，then, finally，可以做一个相关的练习，排序，强调事情发生的前后关系。 孙敏敏： 本课的文化是重点，我们除了用视频讲解西方圣诞的文化内涵，还可以适当拓展，做一些相关的听力练习。 A：What do you do at ?  B: , we go ________. , we put _______ on the tree. , we wait for . , we have a big lunch with our _______.
或者填空 Mum: It is ________ Day. It’s time ________ lunch. Mike: Great! We ________ a big lunch today. Dad: Yes. What w________ you like, Helen? Helen: I’d ________ the t________. Dad: What a________ you, Tim? Tim: I want ________ eat the Christmas p________. Dad: OK. Here you ________. Tim: Thank you. Dad: You’re welcome. 高蕴秋：本课练习介词比较重要，可以重点练习一下，可以出点选择题或者翻译 ( ) 1. We often buy presents ________ our parents. A. to B. for C. at ( ) 2. I always have lunch ________ my family New Year’s Day. A. and at B. with on C. for on 姜彩红：本课中What do you do?是一个重点难点，在一开始接触时可以适当讲解一下，多让学生操练后几节课的巩固练习也要带到，滚动复习。 张媛：可以让学生写个小日记，用上这些语句。 孙兰霞：可以把之前出现过的节日汇总起来，进行对比，做些选择题之类。 金晓吉：要注意中西方文化的差异，例如中国春节的习俗，对比来看，提高中国的文化自信， 张华英：也可以设计一些相关阅读理解题目，提高语言理解能力。六年级这个时候教的是春节，但是是用过去式和将来时的，我们可以把文本内容改成一般现在时，让学生在阅读中感受中国节日的氛围。 周婧薇：几个表示前后顺序的短语可以重点练习一下，经过选择的练习，还可以设计一个说话练习，学生描述一件事情，用上这几个词语。写成一篇小作文。 |
