2023年9月21日，音乐组备课活动围绕“大单元教学设计展开”在核心素养背景下开展单元教学设计，要依据具体的教学目标以及实际的教学情境，对教材内容进行选择、组织与安排，保障教学活动的推进顺利，保障课堂实践的有效性。

在开展课堂教学时，教师既要引导学生巩固之前的学习成果，也要引导学生进行音乐知识的迁移与应用。以苏教版小学音乐《彝家娃娃真幸福》的教学为例，教学目标是学生能使用打击乐器以轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，初步了解彝族的风土人情，对少数民族音乐产生兴趣。在第二节课的教学中，引导学生聆听乐曲《快乐的啰嗦》，在此之前再次倾听《彝家娃娃真幸福》的节奏，增进学生对于打击乐器演奏内容的认识，加深对此类音乐的理解。

单元教学强调教学内容之间的相互关联。由于音乐教学实践由若干个课时组成，为了保障学生知识理解接纳的系统性，保障所学内容的整体性，教师要在教学目标的指引下灵活安排教学内容，在把握内容内在联系的基础上，通过递进性、融合性的内容提高学生的课堂参与有效性。