对象：

美术组

地点

美术教室

日期

2023.5.4

过程记录：

龚老师：听完王老师的第二次更改的这节课，我认为像怪兽的特点可以放大，王老师在讲授怪兽怎么产生的过程中，适当带一下，怪兽的动物身躯是怎样表现的，孩子们需要了解一下，不同的部分通过角度的转动能够表现出不同的造型外貌。这才是孩子们画怪兽的一大重点内容。

王老师：听了龚老师的这番评价，我想到了孩子们最重要的是培养想象和创造力，在之前的磨课中，龚老师最关照的就是培养孩子的观察能力，我认为这一方面要多加提升自己的启发教学的技法。

徐老师：想像是有条理地去创作，不等于看到几个动物就进行拼接，最后出现的反而是一个比较丑的、没有章法的怪兽。在这一方面，王老师可以再加强夸张、变形手法的巩固练习，有些孩子不太敢下手怕把怪兽画丑，因此，王老师也要在这方面，针对孩子进行大大的鼓励。

王老师：谢谢徐老师的建议，在绘画技法方面，我可以在运用不同的方法或者在日常生活中训练一下他们对于物体夸张变形的运用，让他们渐渐上手。

徐老师：我听完课之后的感受是，最后有些孩子画出来的作品是可爱的精灵而不是可怕的怪兽，王老师可以多让孩子们了解到怪兽是很恐怖的、可怕的，因此才能成为古人墓前的镇墓兽，才能起到真正辟邪的作用。

王老师：在上课的作业要求中我和学生们已经提醒过了，这是作业的要求之一。在这一方面我也意识到了，作业的要求要明确，尤其是对二年级的小朋友来说，有时候开始画了什么事情都要抛到脑后，缺少了耐心等待和认真听讲的好习惯，这一方面要多加培养。

龚老师：在这节课上还是看到有创意的小环节，课堂的交流形式多样，这节课王老师采用了小组活动，讨论了不同的怪兽。并在最后的分享构思环节，大家看了不同动物的照片后，小组进行讨论分享自己要用哪些动物进行组合，这一环节是比较好的。

王老师：谢谢龚老师和徐老师。在这一次磨课中我学到非常多的东西很多，教学设计又可以更进一步了。