对象：

龚静菊

王歆玥

地点

一办

日期

10.10

过程记录：

【教材分析】

本课属于“造型·表现”学习领域的教学，旨在通过紧密联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，帮助学生学会感知色彩现象，并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感，激发学生学习色彩的兴趣，调动全体学生参与的积极性。通过学习，进一步认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。通过欣赏，感受黄色带给人们的明亮、温馨的感觉，感受蓝色带给人们的凉爽、清静的感觉，提高学生运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。

【教学总目标】

1.通过联系生活实际，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果。

2.试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。

3.培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。

【教学重点】

认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。

【教学难点】

绘画时注意同类色之间的深浅对比以及掌握表现不同黄色和蓝色的方法。

第一课时

【教学目标】

1.联系生活，体验黄色的色彩情感，感受黄色的明亮、温馨、热情，感受黄色调画面独特的艺术效果。

2.学习黄色的运用，能运用黄色和其他颜色的接色表现各种黄色，提高学生对色彩的运用能力。

3.让学生感悟、体验黄色的美感，用黄色描绘事物，激发学生的创作欲望。

【教学重点】

联系生活感受黄色的明快、温馨、丰收，感受黄色调画面独特的艺术效果和美感。

【教学难点】

利用不同深浅的黄色接色及用黄色和其他颜色的接色创造不同的黄色。

【教学准备】课件

【教学过程】

一、复习导入

1.上节课我们讲到了原色，你知道指的是什么颜色吗？

2.看到黄色，你最先想到什么事物？这种事物给你什么样的感觉？

3图片展示：黄色的稻田、橙汁……

二、欣赏感悟

欣赏梵高作品

1.从这些作品的颜色看，你能给它们取一个共同的名字吗？

（板书引题：黄色的画）

2.用上节课学习的知识解释什么是黄色的画？（黄色的画就是以黄颜色为主的画。）

3.你喜欢这些黄色的画吗，这些画给你怎样的感受？

（板书：明快、温馨、生机）

4.介绍梵高：

荷兰著名画家，他喜欢黄色……

三、深入学习

1.找出各种黄色：

（1）说说几种黄色的不同之处。

（2）按照深浅排列，并用接色表现。

（3）展示学生接的色块，进行分析。

2.找一找和黄色接近的颜色：

（1）用接近色和黄色进行接色。

（2）展示学生接的色块，进行分析。

3.复习创造红色的方法：

（1）请学生说一说。

（2）用创造红色的方法创造黄色。

（3）展示学生接的色块，进行分析：尽量选择橙色、红色、紫色、赭石这些暖色，少用或不用蓝色和绿色……

4.不同方向的接色表现：

 展示色块，说说接色不同的方向。

5.继续表现：用接色将叶子涂成各种黄色。

6.将学生表现的内容贴到黄色纸上组成完整的作品。

（1）男女生分别组成画面。

（2）从色彩上进行分析，看看哪幅更漂亮。

四、欣赏表现

1.学生作品欣赏

（1）作品中表现了什么主要内容？

（2）你打算表现些什么内容?

2.指导表现：（板书演示）

（1）将要表现的内容画足画面。

（2）背景上可以添加具体的内容，也可以是简单的线条。

五、作业布置

铅笔绘画表现内容，注意构图饱满，内容丰富。构思，铅笔绘画。

六、指导作业

巡回指导：从构图方面进行点评。指导学生进一步修改调整。

【板书设计】

黄色的画

明快、温馨、生机

龚：《黄色的画》通过这节课的学习，使学生了解、学习、认识色彩是人们生活的需要，是人们掌握美术文化的一部分。认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。

王：通过欣赏，感受黄色带给人们的明亮、温馨的感觉，感受蓝色带给人们的惊爽、清静的感觉，提高学生运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。但是这节课的内容很多，要让学生在一堂课的时间内，同时接受黄色和蓝色这两种原色的知识点，在时间方面有些紧，要注意。