活动记录： 1.王玉香老师：交流三年级的《制作电子小报》一课教学备课，教学设计如附页，分别阐述教材分析、学情分析，教学目标、教学重难点及教学过程。 2.集体研讨。 侯海燕老师：在前面已经学过“wps文字”知识与操作的基础上进行综合运用，通过前面的学习学生的一些操作已经掌握，重点是利用所学制作一份电子小报。 在教学开始让学生用一个前面制作的板报半成品进行接下来的创作，这样前后联系体现了项目式主题学习方法性，也让学生学会前后知识 的连贯性。 可以用学生制作的手抄报来让学生，迁移学生对电子小报的认识。 展示的电子小报样本，要确定好主题 ，选择的主题在实行项目式学习时，同时也可从学生生活中提取一些与学生相关的素材与主题，这样做不仅可以达到信息知识的学习，还可以与我们的生活进行接轨，让学生将学到的用于生活中，解决生活中的问题。 王玉香老师：出示的电子小报主题如春节，或“垃圾分类”。 侯海燕老师：课件出示电子小报，具体介绍分析。请学生上台进行画出对应的：艺术字、图片、边框、文字，师补充：艺术字标题，也是主题，这是制作主题板报的第一步，确定主题 。（板书：确定主题） 王玉香补充：不用的不要提了，去掉老师版式内容可以让学生来说说跟垃圾分类相关的一些内容小标题。 在制作主题小报环节时，要设计好具体的要求：如 （1）页面设置：设置纸张方向为横向，设置完成后调整图片。 （2）插入艺术字标题：垃圾分类 保护环境。 （3）插入、修改边框。 在实行项目式学习时，同时也可从学生生活中提取一些与学生相关的素材与主题，与我们的生活进行接轨，让学生将学到的用于生活中，解决生活中的问题。 |
