活动记录： 1.王玉香老师：交流三年级的《认识数字身份》一课教学备课，分别阐述教材分析、学情分析，教学目标、教学重难点及教学过程。 2.集体研讨。 侯海燕老师：以学生熟悉的生活场景新冠肺炎疫情居家生活，工作、学习、娱乐还是购物要线上进行作为引子，帮助学生对数字身份有一个初步的感知。在任务二 数字身份的认证环节，可以先请学生举例数字身份，老师可以学生上网课的苏州线上中心为样例，给学生提示。接着了解数字身份的概念，数字身份可以理解为在网络中关于一个人的所有信息总和，它是个人在网络中所采用的一个在线身份，通过不同的线上活动，会拥有不止一个数字身份。 之后再进行获得数字身份的活动，注册江苏省中小学信息科技平台账号，让学生体验怎样拥有数字身份。 最后再问，还有哪些数字身份？ 让学生说QQ、微信、支付宝、游戏…… 任务三 信用数据与数字身份这个环节有什么作用？ 王玉香老师：用来识别网络店铺的数字身份，在网上购物活动中学会运用数字身份来辨别信息。 在实行项目式学习时，同时也可从学生生活中提取一些与学生相关的素材与主题，与我们的生活进行接轨，让学生将学到的用于生活中，解决生活中的问题。 |
