活动记录： 1.王玉香老师：交流本学期青年汇报课的教学说课，本次汇报课执教三年级的《保护数字身份》一课教学，教学设计如附页，分别阐述教材分析、学情分析，教学目标、教学重难点及教学过程。 2.集体研讨。 侯海燕老师：在导入环节，看视频,可以改为小调查，让学生填写问卷信息，形式以小游戏的方式组织，增加趣味性。再了解什么是数字身份对数学身份加深印象。 在保护数字身份环节，建议以问题如果数字身份泄漏会有什么后果，引导学生了解个人数字身份信息泄漏可能产生的影响及危害，引出要保护自己的数字身份。通过视频让学生了解个人数字身份信息泄漏存在的途径，有哪些地方泄露了身份，让学生进行回答。利用小组交流讨论，陌生人可以通过哪些方法获取我们的个人数字身份？导学单上填写好，再小组代表全班汇报交流。 最后老师可以进行小结拓展，数字身份信息泄漏的多种途径，提醒学生关注生活中的信息泄漏问题，及时避免发生泄漏身份的情况，以保护数字身份信息。 还要怎样保护数字身份？可以从密码的设置角度进行设计，了解密码安全性越高越好。从设置怎样的密码才是最强安全的密码，再到自己设计一个密码。 拓展一下公共wifi都可能产生数字身份信息泄漏的后果，警示学生。 利用视频，揭露社会上利用数字身份的虚假中奖信息。 |
