对象：

侯海燕、王玉香

地点

四楼办公室

日期

2024.4.9

活动记录：

1.王玉香老师：交流三年级的《制作数字作品》一课。先表述教材分析、学情分析、教学目标及教学重难点，再详细描述教学过程。

2.集体研讨。

侯海燕老师：教学目标以新课程标准的要求列出来了，可以项目主题学习来设计本课，如以学生社团活动，或一些其它的活动如科技节活动，或一些宣传图片如垃圾分类、文明用餐、节约粮食等照片来进行，这样贴近学生的生活，也可加入德育方面的教育内容，与新课标标准中学科课程理念（反映数字时代正确育人方向、倡导真实性、科学原理和实践应用并重的课程内容）相呼应。同时让学生感到熟透且能快速进入教学活动中来。教学目标要加上通过在活动时，教育学生应遵守规定，讲文明礼仪，做到八礼中游览之礼的要求。

在设计环节时，以任务驱动学生进行设置，提高学生的积极性。在学生完成任务时，为了让学生进行自主学生，而不是只有老师讲解，更满足学生的需求。要给学生制作学习的方法、步骤及指导，或是文字图片，或是微视频。

给学生提供学习材料时可以不同的文件夹存放图片，让学生养成分类意识。

三年级的学生对于输入文字还不熟练，在输入时可以及时提供一下拼音，帮助学生。那在想输入文字前要进行文字的设计，符合图片的含义，也可以让学生想出文字内容，激发学生的创新能力。

王玉香老师：制作数字作品的数字化工具有多种，是否可以将各种工具的图标列出，拓展学生的视野。

侯海燕老师：可以展示一些数字化工具，但突出本节课要使用的工具。在使用工具之前，指导学生认识工具的窗口，为接下来制作数字作品打下基础 。掌握文字与图片处理的基本技能可以设计一些任务活动，在任务中逐步掌握技巧。

活动成效：

教学设计更加具体，对于学生的考虑更多了，针对学生的情况进行思考活动环节，同时也把学生的学习活动进行细节加工。