对象：

侯海燕、王玉香

地点

四楼办公室

日期

2024.12.10

活动记录：

一、侯海燕：本周数智领航的研讨主题是成绩查询（冒泡排序） 。（一）【问题描述如下】 冬季绳毽赛结束了，小朋友想知道自己的成绩和排名，让我们一起来实现这个功能吧!

1. 准备工作（1）保留默认白色背景和小猫角色;（2）创建名为“姓名”和“成绩”的列表2. 功能实现（1）点击小绿旗，小猫询间“你要查询谁的成绩?（2）如果输入的姓名没在“姓名”列表中，小猫说“此姓名无效!”2 秒（3）如果输入的姓名在“姓名”列表中，小猫可以根据给定的姓名，查询出对应的成绩（4）对成绩进行降序排列，并说出该成绩的序号 (名次)。

  （二）选择的软件是图形化编程软件Scratch。

（三）设计思路：

王玉香：分别建立两个列表“姓名”、“成绩”，列表中姓名与成绩的项目号相对应 ，如姓名列表中第1个学生名，则对应成绩列表中第1个成绩。把学生名与成绩加入到各自的列表中。

输入一个学生名，如果输入的姓名在“姓名”列表中，则此生对应“姓名”列表编号在成绩列表中的第几项成绩给变量“成绩”；否则说“此姓名无效!”

侯海燕：进行冒泡排序，把成绩列表中的所有成绩进行按从大到小排列，先利用双重循环，外循环设为第几项（i)控制的次数为成绩列表项-1，内循环控制第项与下面的各项进行比较，如找较大的数，第一次把第1项逐一与其余的成绩列表项-1进行比较，如找最大的数放在第1项，第二次把第2项逐一与（第3项到最后一项）进行比较，找最大的数放在第2项，第三次把第3项逐一与（第4项到最后一项）进行比较，找最大的数放在第3项，

排序完后把成绩列表中输入姓名的成绩所在的编号就是他的名次。显示学生的名次。

二、《赛车游戏》教学交流

1.王玉香：五年级下周教学内容是《赛车游戏》，教学设计如所附，分别阐述教材分析、学情分析，教学目标、教学重难点及教学过程。

2.研讨

侯海燕老师：教学目标：运用侦测和判断控件使赛车由起点自动运行至终点；2.理解“传感器”的意义，利用“传感器”侦测实现赛车自动纠正方向。3.利用计时器控件来实现计时功能。

重点：理解“传感器”侦测的意义；难点：条件判断-偏离轨道后小车方向的纠正。

教学过程：分析游戏，说本游戏的规则。出示流程图。先是复习旧知，完成操作。活动一：赛车初体验，1）设置赛车的起点位置，2）赛车直线开动。活动二，给小车绘制两个颜色：红色与黄色，相当于传感器。活动三，实现赛车自动纠正方向（自动转弯）。活动四，赛车到终点。活动五，在终点处，添加一个计时功能，计算出赛车从起点到终点所用的时间。

本课编程内容知识迁移前面一课“穿越迷宫”小猫的的初如位置及如何判断（侦测）到达终点。用比喻让学生更理解传感器，虚拟“传感器”好比是汽车的眼睛。

在活动三实现赛车自动纠正方向（自动转弯）环节中，用到了侦测控件，

这里可以用不同的侦测方式让汽车自动转弯。一种侦测

传感器是否碰到绿色，另一种是否碰到道路灰色。

本课的主要学习内容是运用侦测和判断控件，进行游戏的创编，并学会优化脚本的方法。

加入思政方面教育内容 汽车自动驾驶技术在生活中应用及优势，鼓励学生为自动驾驶的研发努力学习，为攻克技术难关打下基础。

活动成效：

数智领航的研讨中通过对主题围棋棋盘的不同的方法实现，拓宽思路，拓展思维。在教学交流过程中，改进了教学中存在的教学效率问题，有考虑到的学生情况，要进行完善教学环节。