1.课堂与社团相融合、课内与课外相融合，通过项目校的社团展示学生的作品或演出； 2.学生展示“非遗+技能”，通过多种评价方式来促进学生“三气”精神的养成。 3.梳理基地学校的“非遗+”文化资源。 科教新城南郊小学结合地方文化长期开展昆曲特色课程。学校邀请地方名家来校担任社团的指导老师，每周一次开展训练。一招一式倾囊相授，一点一滴耐心指导，在专业、系统的指导下，学校昆曲社团课程有序开展，成果显著。昆曲社团精心编排节目，在学校节日活动上呈献给全体师生。同时，积极参加上级各部门组织的各类比赛、宣传展演活动，学生的表演获得了广大评委老师和专家们的好评。 高新区第三小学唐调，是太仓籍国学大师、工科先驱唐文治先生融合桐城派读文法、太仓市传统读书调创立而成的吟诵调，被称为“近现代吟诵第一调”。2015年被确立为江苏省级非遗项目。学校自2010年1月起致力于传承唐调，成立娄江吟社吟诵分社，开设唐调吟诵兴趣班，每周开设一次课程，学生积极参与吟诵展示活动，曾在中央人民广播电台《海天一色·两岸共读——仲夏诗会》表演《忆江南》等。 朱棣文小学的“舌尖上的二十四节气”，银杏少年将制作的各类美食带到了现场，传承中华传统美食散发的古老文化，见证两千多年的节气里藏着的中国人的深情。 双凤山歌是江苏省非物质文化遗产。多年来，学校始终植根于地方传统文化的沃土中，传承作为吴歌一脉的双凤山歌文化。学校收集整理了一大批适合学生身心特点的山歌，在艺术表演形式上进行不断传承与创新。 镇洋小学学校结合校园实际与内涵特色建设，全面普及毛猴项目，将作品的风格表现得更加活泼，创造了不少属于学校特色的作品，真是千姿百态，妙趣横生，同学们从中感受到民俗文化的博大精深，激发出热爱祖国传统文化的无限热情。 通过研讨了解各校学生非遗的学习对三气的培养落实情况，增强学生热爱非遗文化，践行非遗文化。 |
