一、课堂观摩：传承非遗传统文化 2024年12月5日，太仓市荣文小学承办了太仓市学校思政“非遗+”传统文化传承研究的研讨活动，一场“非遗”传统文化传承的教学展示和实践活动在此盛大举行。 荣文小学徐莉老师执教《多姿多彩的民间艺术》一课。徐老师精心设计了三大核心环节：“家乡艺术我介绍” “璜泾艺术我展示”以及“艺术传承我行动”，引领学生深入探索并认识身边的非遗文化，感受学校在非遗传承方面所展现的独特魅力。通过这一系列活动，点燃了学生们对非遗文化的浓厚兴趣，更深刻地激发了他们对国家文化的自豪感与归属感，以及肩负起传承非遗文化重任的使命感。 太仓市港城第二小学顾慧丽老师执教《多姿多彩的民间艺术》，本节课围绕“探秘家乡非遗”“体验家乡非遗”“传承家乡非遗”三个环节展开。课堂中，师生一同回顾非遗定义并分类展示太仓非遗，感受其多样；以剪纸为体验范例，从欣赏至实践领略艺术魅力；通过采访传承人和故事分享的形式，感悟匠心与坚守；并初步探讨非遗传承困境与解决之道。通过非富多彩的活动，激发学生非遗兴趣，强化文化认同，培育传承担当，为非遗绵延注入活力，助力民间艺术之花在校园与文化长河中绚烂绽放。 二、实践展示：打造非遗特色课程 荣文小学少年农学院，以优美的生态环境、丰富的课程资源，成为学校“非遗”课程开发与建设的主阵地。与会老师参观了荣小少年农学院和学校的“非遗”特色课程，戴薇校长向老师们介绍了学校少年农学院的建设背景、课程概况以及课程实施等情况。荣小少年农学院的小小讲解员们还向老师们讲解了学校开设的四时田园、满枝园、动物区、红梅雅苑、古法油坊等课程。荣小着力打造江南丝竹、蛋雕、剪纸、纸鸢等“非遗”特色课程，传承地域非遗文化，课程将文化教育与劳动实践相结合，将文化传承与文化育人相结合。学校通过“非遗”课程建设，更好地培养学生的文化传承意识，增强学生的文化自信。 三、交流点评：促进教师专业发展 高德胜教授对徐老师的课进行了总结性点评，他指出本节课精妙地植根于教材，深度发掘了其中蕴含的丰富资源。从广泛探索家乡各地的民间艺术，聚焦璜泾本土特色，再到学校一脉相承的艺术传承，课程设计层次分明，条理清晰。此外，高德胜教授还特别强调了小学道德与法治课程中的育人理念，提倡在每一个教学设计的细微之处都应融入温情与关怀，使教育更具温度和深度。 太仓市浮桥中学的龚越老师对展示课进行了细致入微的点评，她指出整节课的亮点是选取了典型的璜泾艺术进行展示，弘扬并传承了中华优秀传统文化。 |
